本文讨论了提供工作担保的编码训练营的缺陷，提出六个理由说明这些担保往往是无效的。文章强调了获取技术工作所需的长期努力以及训练营只能作为指导，而非提供保证的角色。最终建议读者关注学习区块链的真实价值，而非仅仅追求高薪。
作者对GenAI在教育领域的应用表示担忧，认为学生可能会变得懒惰，依赖GenAI生成看似高水平的报告但缺乏实际知识。同时，GenAI存在“幻觉”问题，会捏造信息。作者列举了GenAI在学生作业中可能出现的10个迹象，并建议在测试中禁止使用GenAI，以鼓励真正的学习和实践。
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